PAISAJE CON PROFUNDIDAD Y DEGRADADOS DE COLOR

Materiales: lápices de colores o plastidecores, lápiz, goma, bloc de dibujo A4

ACTIVIDADES:

Vamos a hacer un paisaje en el que tienen que aparecer tres cosas:

1. Degradados con varios colores

2. Algo en perspectiva cónica (árboles, casas o lo que se te ocurra.

3. Jugar con la profundidad

 

1º Trabajo. Degradados con varios colores

 practica tú cómo hacer degradados mira los siguientes enlaces  Degradados  y ahora degradados en esferas (ve al minuto 2).

 Dibuja en un A4 vertical lo siguiente: un degradado con un color frío y otro con uno cálido, un degradado con tres colores fríos y otro con tres cálidos, y por último 3 esferas, una con un solo color, otro con 3 cálidos y otra con tres fríos, !cuidado!, ten en cuenta de dónde viene el foco de luz para tus esferas

2º Vamos a hacer un trabajo jugando con la profundidad, Juega con los tamaños e intensidad de los colores lo que está más lejos siempre será más pequeño y debe tener colores más suaves, menos apretados, y lo que está cerca más con colores más marcados. Mira este archivo . Dibuja algo muy grande en primer plano y otras cosas más pequeñas al fondo para  crear sensación de profundidad

 

3. Perspectiva cónica y color CÓNICA FRONTAL Vamos a aplicar todo lo aprendido realizando un paisaje en perspectiva cónica y luego dándole color. perspectiva cónica                                                               

                                   

 

POLIGONOS ESTRELLADOS

Materiales: cartulinas metalizadas, pegamento,tijeras, escuadra y cartabón, compás.

TEORÍA:        

1. Coge una hoja de tus apuntes y divídela en 4 partes como en el trabajo anterior, en cada parte haz cada uno de los siguientes polígonos: 

HEXÁGONO DADO EL RADIO vídeo con la explicación  y su estrellado

OCTÓGONO DADO EL RADIO vídeo con la explicación y su estrellado 

PENTÁGONO DADO EL RADIO vídeo con la explicación y su estrellado 

HEPTÁGONO DADO EL RADIO vídeo con la explicación y su estrellado 

ACTIVIDAD

2. Ahora que sabes hacer las estrellas, coge los papeles metalizados y en cada color, por la parte de atrás, dibuja tres estrellas dado el radio como en la foto, por ejemplo:

 en la metalizada roja 3 hexágonos estrellados de radio 8cm, 5cm y 3cm

 en la metalizada dorada 3 heptágonos estrellados de radio 8cm, 5cm y 3cm

 en la metalizada azul 3 octógonos estrellados de radio 8cm, 5cm y 3cm

 en la metalizada plateada 3 pentágonos estrellados de radio 8cm, 5cm y 3cm

                 Por detrás                                                       Por delante   

3. Cuando hayas dibujado las estrellas, me las enseñas y después de que te ponga la nota, las puedes recortar y las doblas como te explica en el siguiente vídeo o como en la foto, las lineas más largas es por donde se doblan hacia fuera y las cortas discontinuas hacia dentro.                                                                                                            

Las estrellas te van a quedar así, chulas, eh?

Y por último, con las estrellas de todos, vamos a montar un mural en  el tablero grande que hay en el pasillo de Jefatura de estudios, algo parecido a esto o lo que se nos ocurra.

Y para terminar nuestro mural, vamos a hacer copos de nieve usando la simetría radial. Vamos a hacerlos en folios pero para que no nos salgan muy grandes y le quiten el protagonismo a nuestras estrellas, vamos a partir un folio en dos partes y una de esas partes en otras dos, en total tendremos 3 trozos. Ahora mira este vídeo para ver lo que hay que hacer.

Punto, linea: Mar fotocopias manos

EL PUNTO

EL PUNTO (3º de ESO) from gbgplastica

Como hemos visto en la presentación, el punto tiene capacidad expresiva. Con él podemos  producir diferentes sensaciones, según variemos su:

• Posición.
• Color.
• Tamaño.
• Textura.

1Y2. Si colocamos los puntos cerca o solapados lograremos efectos de concentración. Los puntos ocuparán parcial o totalmente el formato. Si por el contrario están separados, el efecto será de dispersión dispersión si colocamos los puntos ordenados de menor a mayor tamaño o viceversa.

3. Si la posición de los puntos está sobre líneas curvas o espirales lograremos sensaciones de movimiento.

4. Si usamos tamaños y posiciones diferentes lograremos efectos de profundidad.Si hacemos los puntos de diferente tamaño, unos más pequeños y otros más grandes, parecerá que los pequeños están como más lejos de nosotros que los puntos grandes. Así podemos conseguir expresar la sensación de profundidad.

Pincha este enlace y verás los proyectos que realizé otros años sobre este tema con mis alumn@s.

 http://azulturquesabitacoradeteresa.blogspot.com.es/2015/05/un-jardin-de-puntos.html 

ACTIVIDAD1. Divide una lámina A4 en cuatro partes iguales,puedes usar puntos de diferente forma y tamaño, con colores representa en cada parte lo siguiente:
- Puntos en concentración
- Puntos en dispersión
- Puntos creando sensación de movimiento
- Puntos creando sensación de profundidad
Materiales: lámina A4, rotuladores de colores, plastidecores,lápiz,goma, sacapuntas, regla, compás

ACTIVIDAD 2 VIDRIERA
 A partir de lo aprendido con el punto, vas a realizar una vidriera en un A3 de plástico que te dará la profesora y con el papel celofán de tu blog, en la que vas a trabajar todo el tiempo con la forma circular, pero no tiene porque ser un círculo perfecto, lo puedes hacer a mano alzada.Debes ver las diferentes posibilidades de trabajar una forma circular: cortarlo en dos, en muchas partes, en círculos concéntricos. Y también ver cómo los combinas según los colores (no más de dos superpuestos)

LA LÍNEA

Pincha en este enlace: http://auroradelgadoplasticayvisual.blogspot.com.es/2015/03/la-linea.html

ACTIVIDAD1:
1. Divide una lámina A4 en 4 partes, en cada parte debes dibujar con colores, lo siguiente:
- líneas verticales de distintos grosores y alturas con colores fríos
-líneas horizontales de distintos grosores con colores cálidos
-líneas onduladas con distintos grosores y colores
- combinación de diferentes tipos de líneas y curvas con diferentes colores

Materiales: lámina A4, rotuladores de colores, plastidecores, reglas, lápiz, goma, sacapuntas,compás.

Vamos a centrarnos un poquito más en la sensación de volumen que se puede crear mediante la línea : Mediante la linea recta y la curva puedes crear volúmenes sorprendentes en un dibujo, mira las siguientes imágenes:

La línea. volumen de Rosa Arnau

2.ACTIVIDAD
En una lámina A4 dibuja centrado,el contorno de tu mano con el lápiz. Divide el lado pequeño de la hoja en un número iguales de partes dependiendo de las líneas que vayas a hacer. Por esas partes marcadas dibuja líneas horizontales que deberás curvar cuando llegues al contorno de la mano.Repasa esas líneas con rotulador negro y después llena los espacios que quedan con los colores que quieras pero siempre haciendo las líneas paralelas a las primeras que hiciste.
Materiales: lámina A4, regla, rotuladores de colores gruesos, regla, lápiz, goma, sacapuntas

Trabaja el volumen mediante la línea.Mira el siguiente vídeo

 Y si diera tiempo:

PROYECTO FINAL UNIFICANDO LO APRENDIDO:

Observa esta imagen; es un mural hecho por muchos alumnos, cada dibujo corresponde a un alumno.

Pasos a seguir:
- Convertiremos una lámina A3 en un cuadrado de 29,7x29,7
-2º Dibujarás un fondo teniendo en cuenta las técnicas aprendidas con el punto (concentración, dispersión...
y la línea (verticales, diagonales, horizontales...) colorea´ndolo como tú quieras pero que quede muy animado.
3º Pondrás la fotocopia de una mano jugando con la silueta de una forma que tu quieras y que hayas cortado previamente en papel charol del color que quieras
4º Es importante que tanto la mano, como el fondo y la silueta se relaciones entre sí.

Materiales: Lámina A3, rotuladores, plastidecores, papel charol, compás, lápiz, regla, compás, tijeras, pegamento de barra, sacapuntas.

CIUDAD MARCIANA CON FIGURAS GEOMÉTRICAS

 MATERIALES: bloc  de distintos materiales(cartulinas de colores, papel charol etc), pegamento, tijeras, compás, regla, lápiz, goma, lima de uñas.

ACTIVIDAD Vas a crear una ciudad marciana con los triángulos, cuadrados, óvalos y ovoides etc que vamos a estudiar en clase

Primero: cada unas de las figuras que os iré explicando en clase en una cartulina de color diferente, por eje: los triángulos equiláteros en la amarilla, los cuadrados en las rojas etc. así hasta tener todas las figuras repartidas por todas las cartulinas de colores. Tienes que hacerlas con las medidas que os doy abajo junto a los enlaces que te llevan a los vídeos de cómo se hacen.

Segundo: una vez que tengas hechas todas las figuras en las diferentes cartulinas de colores, las recortas, con mucho cuidado, tienes que crear una persona, una casa, una planta carnívora, un animal, y un vehículo o coche etc 

Puedes modificar las figuras recortarlas, dividirlas,  etc y también puedes usar círculos o semicírculos de las medidas que quieras.

- Tercero: puedes añadirles todos los detalles que quieras que no sean figuras geométricas, ojos, bocas, fruta, todo lo que se te ocurra,  PERO NO PUEDES DIBUJAR NADA todo se hace recortado y pegado.

1. Pincha en este enlace para ver el vídeo de cómo se hace el TRIÁNGULO EQUILATERO. Vas a hacer los siguientes triángulos equiláteros dado el lado:  tres de 1 centímetro, tres de 3 centímetros, dos de 6 centímetros, uno 10 centímetros.  Y en lo que sobre círculos de la medida que quieras

 2. Pincha en este enlace , para ver el vídeo de cómo se hace el CUADRADO, para hacerlo te dan la medida del lado.  Cuadrados dado el lado: tres de 2, tres de 5 centímetros , dos de 9 centímetros.  Y en lo que sobre círculos de la medida que quieras

3. Pincha en esteenlace, para ver el vídeo de cómo se hace el RECTÁNGULO. Dos rectángulos dados los dos lados: tres de b=4  a= 2  ,dos de b=11  a=2,  uno de b=8  a=4,  Y en lo que sobre círculos de la medida que quieras

4. Pincha en este enlace  para ver el vídeo de cómo se hace el TRIÁNGULO ESCALENO.  Triángulos escalenos  dados los tres lados: tres de b=6 , a= 5 , c=3  dos de b=10  a=8  c=5  Y en lo que sobre círculos de la medida que quieras

5. Pincha en este enlace para ver el vídeo de cómo se hace el ROMBO.  Rombos  dada la diagonal y el lado: dos de d=5  a= 3  ,dos de d=4  a=5  Y en lo que sobre círculos de la medida que quieras

6.Pincha en este enlace para ver el vídeo de cómo se hace el ÓVALO. Un óvalo  dado el eje mayor:  e=6   Y en lo que sobre círculos de la medida que quieras

7.Pincha en este enlace para ver el vídeo de cómo se hace el OVOIDE. Un ovoide dado el eje menor:  e=4   Y en lo que sobre círculos de la medida que quieras

5. Y recuerda que en los huecos que te queden de los distintos colores de cartulina, vas a dibujar los CÍRCUNFERENCIAS que quieras con medidas como quieras y puedes partirlos por la mitad para tener también semicírculos, , (la mitad de una circunferencia), hacer coronas circulares

 No las pegues hasta que no tengas clara la composición y cuidado con el pagamento que el papel se guarrea muy fácilmente.

Aquí tienes ejemplos: